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語風漢語


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學習心得

    語風漢語無錫校 Zack
    我叫Zack,我是法國人,無錫語風漢教中心是一個學習中國文化和對外漢語的好地方,我在語風漢語學習到非常多的漢語知識和趙國文化...

    語風漢語學生Kevin
    語風漢語是一個最理想的學習漢語和中國文化的好地方,學校給我們提供了很多的漢語活動和學習中國文化的機會,學校的環境是...

    無錫語風漢語學校Jessie
    我學習漢語已經八年了,我能聽明白別人說漢語,但是我自己說漢語卻覺得說不出口。我現在在語風漢語無錫校學習,每天我都學習中國文化...

    語風漢語學生Florent
    我非常喜歡無錫語風漢語學校,這里真的有最簡單的漢語學習方法,我學習漢語的速度比我原來打算的快得多。我的漢語老師們都非???..

    語風漢語學生Brad
       我叫Brad,我是澳大利亞人,我在語風漢語學校學習漢語。我現在可以獨立和我的中國朋友說很流利的漢語。謝謝語風漢語...

    語風漢語學生Jennifer
    我叫Jennifer,我非常喜歡在語風漢語無錫校學習漢語,這是一個非常好的學習漢語和交朋友的好地方。 ...

    無錫語風漢語優秀漢語學生Victoria
    維多利亞Victoria,來自德國的一位11歲的小女孩 ,現讀于語風漢語高級2AII班。自2011年3月Victoria進入語風漢語這個大家庭,不知...

    蘇州漢語語風學生Jude
    我叫Jude,在蘇州語風漢語學校學習漢語,我也在無錫語風漢語學校學習過很長時間的漢語。我喜歡我的漢語教師,她的課程非常有意思,...


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    無錫語風學校

    語風漢語教學中心

    無錫語風國際教育交流中心

    Wuxi Mandarin Education School


      (一)寫作要點

      1.明確寫作教學的目的任務

      (1)提高語篇的寫作能力;(2)提高翻譯和用目的語思維的能里;(3)擴大和充實目的語文化知識

      2.遵循寫作教學的基本原則

      (1)循序漸進與急用先學結合;

      (2)群體性與個體性結合;

      1)要顧及大多數;2)要明確寫作要求;3)要組織閱讀和討論;4)在班級里進行評講。

      (3)習作性與交際性結合;

      (4)容錯度與規范化結合。

      (二)教學重點

      1.遣詞造句  

      2.思維和句式  

      3.句群、語段的連貫和銜接(1)句群的連貫和銜接(2)語段的連貫和銜接

      4.各種文體的習作  

      5.寫作的借鑒與監控

      (1)寫作的借鑒。借鑒是提高和加快寫作進程的一種手段,其最終目的還是要化為學習者的寫作方法與技

      巧,因而借鑒可有移用、模仿和活用三個臺階。

      a. 移用是學習寫作最初級的方法,它主要是按照有關范文的語句和格式。

      b. 模仿比移用提高一步,它不是照搬范圍的語句和格式,而是參照和學習范文的寫法。

      c. 活用是綜合學過的寫作方法與技巧進行創造性作文。

      (2)寫作的監控,除了語言上要選準詞語、造對句子、明確句子之間的句群之間的關系外,還要重視文體

      方面謀篇布局的監控。

      a.  文體監控,是指學習者嚴格按照問題特點來寫作,避免把說理文寫成記敘文,把記敘文寫成說明文;

      b.  構思監控,是指學習者善于按照生活圖式或邏輯思維來構思和安排文章的結構,避免在習作中產生不

      合情理貨道理含混的狀況;

      c.  剪裁監控,是指學習者為了突出文章的中心意義或主題,對材料進行刪減或充實,力求做到詳略有

      據,前后有序,避免內容的重復和雜亂;

      d.  銜接過渡監控,是指學習者善于按照文章的內容進行語句的關聯和段落的過渡呼應,避免出現段落之

      間前后矛盾錯雜的情況;

      e.  篇幅監控,是指學習者根據作文的篇幅長短來決定文章的規模和內容的取舍,避免內容和形式上的失調。

      文章摘自 對外漢語教學法資料(2011-12-23 20:29:09)  Inker 的博客



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